X等於多少

國小六年級快畢業的時候，對於升上國中這件事情，我是非常焦慮恐懼的。

那時候，和同學在玩的時候，我會問他們：要升國中勒，你們都不緊張嗎？
##CONTINUE##
同學們說，有什麼好緊張的！我便問他們：

那你知道X是多少嗎？國中的數學都不用數字，用X耶～

同學冷冷的回答我：看條件～

這搞的我更緊張了.....條件是什麼啊？

--------------------------分格線啦!-------------------------------

上了國中，學會解方程式後，我才知道，X是多少真的要看條件，

沒有哪個數學老師神通廣大到可以在沒有題目的情況下告訴你X是多少。

所以，真的難的不是X是多少，也不是把〝移項變號〞這樣的句子背起來，

真正難的是：看條件，看懂題目裡的條件。

--------------------------又是分格線------------------------------

物理也是一樣，問你物體速度是 ____ m/s 的題目多到數不清，但是每一題的解法都不一樣，

怎樣的題目要用怎樣的解法，不是三言兩語可以說清楚的，

學物理，真正難的不是速度多少，也不是把〝v = v0 + at〞這樣的公式背起來，

真正難的是：看條件，看懂題目後列式的功夫。

--------------------------還是分格線---------------------------------

回想16年前，升上國一的我，如果老師在台上講一元一次方程式時，我就不斷的想：

X到底是什麼，好難，我一定聽不懂，那是像老師那種好的國立大學畢業的人才會懂的，

不是我這種笨蛋可以知道的，我不會，我聽不懂，我好慘~

回到家，看著數學作業，也是滿腦子都是〝我一定不知道X是多少〞這樣的想法。

如果真的這樣，那我一定學不好，而且或許一背子都活在〝X是多少〞的陰影裡。

----------------------嗯~分格線，以下給學生-------------------------------

看完了老師對國一數學的經歷，你覺得，你應該用什麼方式面對高中物理呢？